第七版
賞讀《朝花夕拾》
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最近，我讀完了魯迅先生所著散文集《朝花夕拾》。這是他所寫唯一的回憶散文集，由十篇散文組成，比較完整地記錄了作者從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。
作為回憶性的記事文集，從多側(cè)面反映了魯迅青少年時(shí)期的生活，以及他性格和志趣的形成過(guò)程。前七篇反映了他童年時(shí)代在紹興的家里和私塾的生活場(chǎng)景，后三篇敘述了他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷。文章揭露了半封建半殖民地社會(huì)的種種丑惡現(xiàn)象，反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)、尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了對(duì)往日親友師長(zhǎng)的懷念之情。
文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，質(zhì)樸感人。作品富有詩(shī)情畫意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻，形象生動(dòng)，格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力，是現(xiàn)代回憶性散文的典范之作。
我印象最深的情節(jié)是《從百草園到三味書屋》。文章描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣，以及在三味書屋讀書嚴(yán)格但又不缺乏樂(lè)趣的生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了讓兒童健康生活成長(zhǎng)的合理訴求。
我最喜歡的人物是藤野先生。魯迅在仙臺(tái)認(rèn)識(shí)了藤野先生，藤野先生雖衣著模糊，但對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)要求，對(duì)學(xué)生的作業(yè)一絲不茍，而且他平等公正，毫無(wú)民族偏見，有著高尚的人格。
《朝花夕拾》十分耐人尋味。它反映了封建社會(huì)的種種陋習(xí)，人們的迷信、古板、互相欺詐等等，都受到了魯迅先生的強(qiáng)烈批判，給讀者留下難忘印象和深刻思考。
（市政集團(tuán) 鄧小禹）
